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教师资格证综合素质重难点(一)
02-26 发布
来源:中人教育
阅读量:15070
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导读:
教师资格证综合素质重难点(一)
第一章:职业理念  
第一节、教育观 
1、素质教育:  素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 
2、为什么要实施素质教育?  
(1)实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要;  
(2)实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势;  
(3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要;  
3、素质教育的要求:
(1)坚持德育为先  
(2)坚持能力为重 
(3)坚持全面发展  
4、如何开展素质教育  
(1)素质教育目的融入各教育环节; 
(2)构建对接社会现实的课程体系 
(3)启迪学生自主学习  
(4)充分发挥教师的正能量 
(5)创新素质教育教学模式   
第二节、学生观  
1、我国所倡导的学生观:以人为本和全面发展 
2、什么是“人的全面发展”  人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。(德智体美的全面发展) 
3、为什么人要全面发展?  
(1)人的发展与社会生活条件紧密联系 
(2)传统分工导致人的片面发展  
(3)科技革命为人类准备了全面发展的物质基础; 
(4)社会主义是人的全面发展的制度条件  
(5)人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上; 
(6)人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合 
(7)人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展 
4、什么是“以人为本”?  
“以人为本”是一种肯定人的作用和地位,强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。 
5、“以人为本”的具体含义:  
(1)人与自然的关系:在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要; 
(2)人与社会的关系:在公平公正的前提下满足人的发展需要; 
(3)人与人的关系:在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。 
(4)人与组织的关系:在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。
6、“以人为本”的学生观 
(1)学生是完整的个体 
(2)学生是学习的个体 
(3)学生需要尊重 
(4)学生都有潜能
 
 
第三节、教师观  
1、教师专业发展的要求:(重点) 
(1)树立正确的专业意识  专业发展意识是教师专业发展的内在动力。 学生成才是教师之福 
(2)拓展专业知识  专业知识是合格教师的必备条件。 与时俱进、开拓创新 
(3)提高专业能力  教师专业能力是指课堂教学和反思能力。 教学改革、教学研究   
2、终身学习的意识(看一下) 
(1)为什么要终身学习  
① 新课程要求教师必须终身学习 
② 教师自我实现必须终身学习 
③ 提升教学水平须坚持终身学习 
④ 提高教育创新精神须终身学习 
⑤ 终身学习是教师的职业责任 
⑥ 教材改革要求教师必须终身学习 
(2)教师终身学习的可行性 
Ⅰ.教师学习的内容: 
① 学习能力学习 
② 专业知识学习 
③ 教育理论学习 
④ 信息技术学习  
Ⅱ.教师终身学习的途径:一是系统教学;二是自学。 
Ⅲ.教师终身学习的方法: 
① 参加系统的终身学习 
② 参加校本学习 
③ 参加各类成人教育 
④ 借助媒体学习  
Ⅳ.教师终身学习在教学中的作用: 
① 提高课堂教学效率 
② 学校教育发展的需要 
③ 传播终身学习观念 
3、促进教师自身专业发展  
(1)培育学习能力,做学习型教师 
(2)培养反思能力,做反思型教师 
(3)培育创新精神,做创新型教师 
(4)培养合作能力,做伙伴型教师; 
(5)培育科研能力,做研究型教师。
4、全面提高教育教学质量  
(1)抓常规教育,培养良好习惯  
(2)重情感教育,培养健全人格(激励与呵护是教学走向成功的因素之一) 
(3)多媒体教学,激发学习兴趣 
(4)多联系实际,培养动手能力 
(5)多样化教学,强化主动学习 
(6)重因材施教,强化学困帮扶   
如何提高教学成绩:  
(1)讲方法:处理好师生关系; 
(2)讲落实:监控好教学环节; 
(3)讲思路:培养好学习习惯; 
(4)讲科学:发展好教研能力。   
5、教师职业的责任与价值 
(1)教师职业的责任  
① 学生全面发展的培养者 
② 民主师生关系的建立者 
③ 学生学习过程的指导者
  ④ 教育信息的开发应用者
  ⑤ 学生健康心理的培育者  
(2)教师职业的价值 (教师角色相似)  
① 教师是文化传递者 
② 教师是文明促进者 
③ 教师是智慧开启者 
④ 教师是道德塑造者 
 
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